PRACTIQUEM!!!

 Aquesta setmana a la sessió de LABORATORI DE NOMBRES hem practicat les operacions de suma i resta entre 1 i 20.  ´

Encara que ja hem introduït l’alumnat al treball amb nombres més grans que 20, és important reforçar les bases ja establertes. Per això ho fem en el context de pràctica productiva i evitem la reproducció mecànica de sumes i restes. Busquem, en tot moment, que hagi reptes per a l’alumnat.

Aquest cop teníem tres plats i cubets de colors que simulaven fruites. Tenim la informació del nombre de cubets de dos plats però ens falta saber quantes n’hi ha en el tercer si sabem el total. També esbrinem de quantes sumes es generen amb un mateix nombre repartint els cubets en els tres plats.

UTILITZEM ELS NOMBRES!!

 Aquesta setmana a LABORATORI DE NOMBRES hem reflexionat sobre l'ús dels nombres a la vida quotidiana.  Hem pres consciència que fem servir  els nombres com a identificadors en contextos diversos.

QUIN NOMBRES PODEM TROBAR EN EL DIA DIA DINS L'ESCOLA I FORA? Ens hem adonat que els nombres serveixen per moltes coses, no només per fer matemàtiques, ens poden donar molta informació i ens ajuden. I, sobretot, que els nombres no són exclusivament per fer matemàtiques.

BUSQUEM NOMBRES A LA GRAELLA!!

 Aquesta setmana a LABORATORI DE NOMBRES hem seguit treballant amb els nombres de l'1 al 100.

QUÈ HEM FET?

1. Introduim la graella del 100 com a model de suport pel comptatge i el càlcul entre 1 i 100.

2. Aprenem a moure'ns amb fluïdesa sobre la graella en les quatre direccions (cap a la dreta, cap a l'esquerra, cap a dalt i cap a baix). 

Entre tots i totes fem un trenclaclosques de la graella i ens adonem que....

què molt que aprenem!!!

COMPTEM DE L'1 AL 100!!

 Aquesta setmana seguim aprenent la NUMERACIÓ de l'1 al 100!!

 

Treballem el comptatge resultatiu fins al 100 emfatitzant les agrupacions de 10 en 10. 

COM HO FEM?

• Comptam quants elements té una col.lecció d'objectes. Na Susi ens dona molts cubets i nosaltres hem de dir quin nombre de cubets hi ha. Per fer-ho fem grups de 10 (desenes) que ens facilita el comptar.
  
• Construim una col.lecció a partir d'un nombre d'elements donats. Na Susi ens diu un nombre i amb els cubets hem de formar dit nombre, sempre formant grups de 10.
  
• Valoram el benefici de fer grups de 10 per comptar col.leccions amb més de 20 objectes. Ens ajuda a comptar i a entendre el concepte de desena i unitat. Ho fem amb cubets, amb les ouveres, amb euros, daus i amb graelles. Coneixem el nombre sense la necessitat de comptar, ho fem a cop d'ull.
  

 (*Mireu exemples)

Cada fila de la graella són 10 quadrats

Cada ouevera te 10 ous.

Els bitllets de 10 ens facilitat comptar de 10 en 10

MOLT BÉ NOIES I NOIS!! 

QUÈ MOLT APRENEM!!

 

EL COLLARET DE 50!!

 TORNAM GRANS!! i aprenem més números!!!!

Aquesta setmana deixem enrere el collaret de 20 bolles, per construir el de 50!! 

 

En aquest cas, tenim bolles de color verd i bolles de color groc i, van de 10 en 10!!!

 

QUÈ APRENEM? 

• Introduim el collaret de 50 boles com a model per a representar nombres en la línea numèrica.
• Utilitzar el 10, el 20, el 30 i el 40 com a nombres de referència.
• Comptar de 10 en 10. La desena.
  
• Visulitzar els números a cop d'ull.
• Manipular per aprendre. 
  

A la propera sessió treballem el compatge cap endavant i cap enrere des de l'1 al 100.

QUÈ HEM TREBALLAT?

•  Dir l'anterior i el següent de qualsevol nombre entre 50 i 100.
• Comptar cap envant i cap enrere a partir de qualsevol nombre entre 1 i 100
• Conèixer la seqüència de les desenes: 10,20,30,....90 i 100)
• Representar i identificar simbòlicament tots els nombres entre 50 i 100.
• Ordenar nombres de gran a petit i de petit a gran.
  

 BONA FEINA!!!👌🙌😍

PROPOSTA PER PRACTICAR (i reforçar) A CASA!!!🏠🙌

• Dir els nombres cap envant i cap enrere (ells saben que tenim famílies de nombres: la familia del 10 (11,12,13,14,15,..). la família del 20 (21,22,23,24,25...), etc. Tots aquests nombres estan formats per desenes i unitats.
  
• Escriure-li un nombre i que digui quin és.
• Dictar-li un nombre i que l'escrigui.
  
• Comptar de 10 en 10 (10,20,30,...90 i 100)
  
• Ordenar nombres de petit a gran o a la inversa.
  

SUMAM I RESTAM TOT SALTANT (1-20). Explicació per a les famílies!!

Aprenem a SUMAR i RESTAR  amb el collaret de bolles de 20. 

Ho treballem manipulant amb els collarets i amb les "pinces de roba". Quan sumem afegim bolles (cap a la dreta) i quan restem en llevem (cap a l'esquerra). 

 

Aquest és el nostre tren/collaret de bolles, amb ell manipulem i comptem. Els colors en ajuden a comptar a cop d'ull. Cada 5 bolles canvia de color (5,10,15,20).

 Quan feim sumes o restes, emprem les pinces de roba. Per exemple, si 12 + 5 = ?. Poso la primera pinça al nombre 12 i afegesc 5 bolles més, posant la segona pinça. Quin nombre m'ha sortit?? 

 

Per sumar i restar, ens ajuda també tenir trucs de càlcul mental. Ho hem après jugant amb les oueres: cerquem nombres que sumen 10.

EXEMPLES:

2 + 8 = 10

4 + 6 = 10

També, aprenem "TRUCS MATEMÀTICS" a l'hora de sumar i restar. El 10 és moooolt important!! i anem a cercar trucs de càlcul mental amb el 10. 

 

Per entendre-ho millor podeu visualitzar aquests vídeos

Espero us sigui d'ajuda!!😉

SUMEM 3 NOMBRES (1-20)

 Avui a la sessió de LABORATORI DE NOMBRES hem après a sumar 3 nombres. 

Hem introduït per primera vegada sumes de més de dos nombres utilitzant el model de combinació. Hem cercat estratègies per sumar dos nombres que són útils per sumar-ne tres (cercar el 10) i també hem utilitzat l’estratègia d’intercanviar l’ordre dels sumands per trobar manerers més fàcils de resoldre la suma.

COM HO HEM FET?

1. Fem jocs amb les oueveres per trobar nombres que sumin 10

2. Representam la imatge de tres bosses amb mèrvils amb targetes i cubs.

3. Debatin i cerquem diverses maneres i estratègies per resoldre la suma.